Je viens d'écouter la ministre de l'éducation Line Beauchamp à la téloche... J'avoue, je rage un brin.

Elle déclare qu'il faut apprendre correctement aux jeunes à lire dès le primaire et donc, laisser tomber les programmes XYZ appliqués depuis quelques années. Pourtant, il y a déjà longtemps que les enseignants crient haut et fort que le "renouveau pédagogique" (Réforme) ne sert qu'à sacrifier les jeunes cobayes qui s'y baladent déjà depuis plus de 10 ans.

Elle lance que le plus important pour l'apprentissage d'un jeune est la relation établie entre l'enseignant(e) et celui-ci... Wiwi, on va enfin baisser le ratio élèves/enseignant. Depuis le temps que les enseignants se plaignent qu'ils ne peuvent s'occuper de tous...

Elle ajoute qu'il y aura des moyens mis en place pour discerner plus rapidement les élèves en difficultés d'apprentissage... C'est beau sauf qu'il manque de services dans les écoles pour les aider ces élèves. Une fois qu'on sait qu'ils sont en difficulté, on en fait quoi de plus si personne n'est en place pour les aider ?

Concernant l'augmentation des frais de scolarité dans les Universités, tout ce qu'elle trouve à dire c'est qu'il n'ont pas été augmentés depuis des décennies...Ouais, alors les étudiants qui entreront dans ces Universités à compter de 2013 devront épongé le déficit accumulé depuis ces décennies....Allons donc, ils n'auront pas les moyens d'étudier.......*soupir.......

Scusez, ça me met en beau mauzussss une bonne femme qui débarque comme ça en faisant croire qu'elle règle tous les problèmes qui trainent depuis des lustres en faisant montre de solutions qui ne tiennent même pas la route.

Perso., ça m'insulte quand on me prend pour une cruche à ce point... *soupir

Correct, correct, correct, je me calme moi là là....

Chatouille,

Comme je te comprends! Lorque mes enfants ont débuté leur scolarité, et cela date des années 70, il y avait la méthode euphonique , les fameux costumes du son, j'étais horrifiée, selon moi, c'était inacceptable.
Une de mes nièces qui fréquentait l'université d'Ottawa quelques années plus tard avait une dissertation à faire et c'est tante Nicolina qui lui a corrigé ses fautes d'orthographe et l'a aidé dans sa présentation.

J'ai terminé ma 10ième année de secondaire en sciences-lettres, et encore aujourd'hui, je me rappelle encore comment on accorde le participe passé employé avec le verbe avoir et le verbe être.

C'est ainsi que j'ai appris, je sais que les termes sont différents aujourd'hui, je m'excuse de ne pas les connaître.

J'aurais voulu être professeur dans mon jeune temps, mais des circonstances m'en ont empêché.

Alors, je te dis, patience, courage et bonne route. Il ne faut surtout pas lâcher, le bien des enfants est en cause.

Nicolina, au niveau du participe passé, ça s'appelle encore ainsi, mais pour plusieurs autres concepts, c'est devenu pas mal compliqué mettons....

Mais honnêtement, je pense que la bonne vieille méthode de la "drill" demeure la meilleure.... Mais "chut", faut pas le dire....

Chatouille,
Voyant comment sont les jeunes aujourd'hui, (les enfants-roi, il en pollue) je ne sais pas si j'aurais la patience d'être enseignante aujourd'hui.
Raison de plus pour avoir de l'admiration pour celles qui le sont.

Merci de m'avoir répondu.

Pourtant Nicolina, je t'assure que je suis loin d'être patiente...

Chatouille, la manière que tu nous as décrit ton "job, avec une telle passion, je ne te crois pas!

Je te garantis Nicolina que je ne suis pas patiente et mes jeunes le savent assez rapidement par contre, mon impatience en classe pour un truc ou un autre ne prendra pas toute la place et n'empoisonnera pas le groupe tout entier.
Plus souvent qu'autrement, l'humour permet de faire comprendre assez rapidement ce qui est pour moi tolérable en classe et ce qui ne l'est pas...

Chatouille,
La diplomatie a toujours sa place, même avec les enfants. Et tu l'utilises à bon escient.

Encore un plus gros problème est le fait que les parents ne connaissent pas le système actuel et ont toutes les misères du monde à expliquer à leurs enfants comment résoudre tel ou tel problème.

De plus, quand le langage que tu utilises n'est pas le même que celui de ton enfant pour identifier les composantes du problème... ouf que c'est douloureux pour le parent. Incapacité à venir en aide à son enfant alors que tu sais comment résoudre le problème, mais en prenant TA méthode ton enfant ne comprend rien et te répond :"Oui, mais c'est pas comme ça qu'on fait à l'école."

Me souviens d'avoir dit :"Je peux pas comprendre qu'ils vous apprennent à résoudre vos problèmes de mathématiques comme ça. J'ai une méthode qui va te prendre 5 secondes pour trouver la réponse... mais je peux pas te la montrer sinon tu vas avoir quelques années d'avance sur tes amis." (ça me fait rire... et ça me décourage totalement en même temps).